Herramientas sincrónicas, asincrónicas y desempeño docente en tiempo de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.54942/qantuyachay.v3i1.41Palabras clave:
Herramientas sincrónicas, herramientas asincrónicas, desempeño docente, universitariosResumen
El objetivo principal fue Determinar la incidencia de las herramientas sincrónicas y asincrónicas en el desempeño docente en tiempo de pandemia COVID 19. La investigación cuantitativa de tipo básica sustantiva, de diseño no experimental, correlacional, multivariable contó con la participación de 27 docentes, a quienes se les evaluó mediante tres instrumentos construidos en base a las tres variables, dimensiones e indicadores correspondientes. Existe incidencia significativa de las herramientas sincrónicas y asincrónicas en el desempeño docente en tiempo de pandemia COVID 19 de la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la UNE-EGyV, 2021. (F = 7,819 y p-value (sig.) igual a cero, es menor de a = 0,05 (5%), asimismo según la correlación de r de Pearson = 0,628 (X1*Y) positiva alta y r de Pearson = 0,613 (X2*Y) positiva alta).
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Derechos de autor 2023 Jorge Germán Robles Orué, Eusebia Soledad Jiménez López , Carlos Alberto Astete Barrenechea, Roberto Marroquín Peña, Francisca Cavero Ramírez
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